CATATAN HIDUP NO.9 : SEMPURNA DI MATA MEREKA

 

Saya pernah melalui musim yang muram dalam kerjaya. Begitulah kita sebagai manusia, pasti merasai suka dan duka kerana campuran suka dan duka itulah sebenarnya bahagia. Selalu kita dengar ayat yang melambangkan hidup ini seperti roda. Sentiasa berputar, ada naik dan turun dan adakala di atas dan di bawah.

Kita manusia dibekalkan dengan sifat kekurangan. Sifat kita yang tidak sempurna inilah bekalan kita dalam mengenal diri. Bagi saya kekurangan yang ujud pada kita pada azalinya adalah kunci kepada kita mengenal diri dan Tuhan. Namun, masih wujud juga manusia yang cuba menafikan kelemahan yang ada pada manusia. Mereka ini sukakan subjek kesempurnaan kerana mereka beranggapan diri mereka adalah sempurna. Yang pastinya pangkat dan kedudukanlah biasanya yang membutakan dan menafikan kelemahan sifatnya seorang manusia. Bagi saya golongan yang berpangkat ini harus sentiasa bercermin dan mempertimbangkan semula tahap kesempurnaan mereka. Kita telah dihidangkan dengan kisah Firaun mahupun Hammam yang menganggap kedudukan dan pangkat telah memberikan hak kepada mereka menjadi sempurna sehingga mengaku sebagai Tuhan dan ingin manusia lainnya menyembah mereka. Manusia menyembah manusia?

Saya biasanya akan dihukum mahupun telah dihukum secara fizikal dan mentalnya sebelum dibicarakan. Maknanya saya tidak diberikan peluang untuk mempertahankan diri dalam apa-apa masalah yang timbul. Apabila hukuman telah dijatuhkan barulah saya dipanggil untuk dinyatakan kesalahan dan diberikan amaran. Inilah tatacara yang sempurna bagi manusia yang sempurna.  Saya seterusnya akan dijuluki atau dilabel sebagai guru yang paling teruk. Hanya kerana percaya dengan cakap atau aduan sebelah pihak sama ada guru-guru yang suka membodek dan mulut bangkai mahupun  pelajar yang kurang matang. Macam mana boleh ada aduan yang mayatakan saya tidak membaca buku komsas?

Tiada apa yang saya harapkan daripada ketua yang sempurna dan bergred tinggi apabila dari awal lagi beliau telah melabel dan menghukum saya berdasarkan sebelah pihak. Begitulah manusia yang sempurna, dia merasakan penilaiannya adalah adil dan betul dan tanpa ragu-ragu menjatuhkan hukum selayaknya berdasarkan keadilan dan kesaksamaanya sampaikan dalam surat-surat penting pun dicontengnya yang mana ianya akan memberikan kesan jangka panjang bagi saya guru yang baru mula hendak bertapak.

Sejak kecil saya tidak pernah diasuh untuk membodek dan mengampu orang lain. Saya pun tidak pasti kenapa wujudnya manusia yang suka membodek dan mengampu untuk mendapatkan sesuatu sehingga sanggup menjatuhkan dan menghinakan manusia lainnya. Bagi saya orang seperti ini juga suka membodek Tuhan.  Sembahyang 5 waktu, berdoa, berzikir, bersedekah dan segala amalannya hanyalah membodek Tuhan. Apa tidaknya sembahyang pun tak tahu apa yang dibaca, berdoa panjang dalam bahasa arab tapi sepatahpun tak tahu maksud apa yang dimintanya. Jadinya dia sekadar membodek Tuhan kerana Tuhan suruh sembahyang, suruh berdoa dan sebagainya. Manusia-manusia yang seperti inilah biasaya menterjemahkan sikapnya ini dalam kehidupan seharian termasuklah di tempat kerja.

Memang saya akui, saya adalah manusia biasa yang lemah dan serba kekurangan. Namun apabila kekrungan kita dinafikan dan dihukum pula dengan hukuman yang tidak setimpal saya sangat terkilan juga. Apabila saya memberikan sumbangan terhadap sekolah misalnya dalam mendapatkan anugerah sekolah Baiah, apa yang saya dapat hanyalah pujian yang dibuat-buat sedangkan contengan di surat-surat penting saya tetaplah begitu seadanya. Pujian mahupun hal-hal kebendaan seperti ganjaran wang bukanlah pokok utama yang saya mahukan, apa yang saya mahukan adalah perspektif yang lebih saksama dan mengembalikan maruah yang telah tercalar.

Bila dikenang kembali, memang saya rasa hina bila dilabel sebegitu rupa. Setiap perkataan dan luahan saya bagai air yang dicurahkan ke daun keladi mahupun angin puput yang berlalu begitu sahaja. Bagaimana seorang ketua yang inginkan kita menghasilkan hasil kerja terbaik sedangkan dia langsung tidak mempercayai kita?  Satu nyatakan satu contoh disini, saya menunggu begitu lama untuk berjumpa dengan ketua kerana dipanggil. Apabila sampai giliran saya hendak masuk, tiba-tiba datang seorang ustaz igin berjumpanya dan ketua tersebut memanggil ustaz itu terlebih dahulu. Di sini pun kita sudah dapat menilai level dan tahap pemikirannya. Penghormatan adalah pilihan. Jadi saya memilih untuk tidak menghormati ketua yang sangat sempurna dalam penilaian.

Hari ini saya meneruskan kerja saya selayaknya. Jiwa saya pun sudah lama tidak berada di sini. Entah kemana? Saya pun tak pasti. Minta pindah pun tak dapat. Jadinya, perlulah redha dengan ketentuan. Hari ini juga saya cuba berjalan dengan redup di bumi tuhan ini. Apa yang saya dapat selama disini sangat banyak dari segi pengisian jiwa dan mengenal diri. Maknanya saya mendapat hal-hal yang tak Nampak di mata lebih lagi berbanding hal-hal duniawi dan berbentuk material. Makhluk? Apa ada hal? Hiduplah secara sempurna di mata Tuhan…

 

KARANGAN NO 12: PERCUBAAN SPM KEDAH

KEDAH

 

1. Konsep sekolah penyayang adalah berteraskan budaya kemesraan dan sayang-menyayangi dalam kalangan guru dan murid.

 

Jelaskan cara-cara anda menghargai kasih sayang guru.

 

CATATAN : Soalan ini hampir sama dengan sampel karangan cemerlang dalam modul saya edisi 2012. Dengan ihsan saya lampirkan semula karangan penuh tersebut;

 

 

“Tempat jatuh lagi dikenang, inikan pula tempat menimba ilmu”. Sebagai pelajar yang telah berjaya, anda ingin merakamkan penghargaan dan terima kasih kepada sekolah dan guru-guru yang mendidik anda.

 

Tulis teks ucapan untuk melahirkan perasaan anda itu.

 

Assalamualaikum dan salam sejahtera’

                Yang saya hormati Puan Pengacara Majlis, Yang Berusaha Tuan Pengetua SMK Ambang Saujana, Tuan Haji Ramli Bin Mohd Zaini, Yang Dihormati para guru dan seterusnya rakan-rakan yang dikasihi sekalian.

                Atas limpah kurnia Allah yang Maha Pemurah lagi Pengasihani, saya melafazkan kesyukuran kerana dengan izin-Nya kita dapat berjumpa dalam majlis yang amat besar ertinya kepada warga SMK Ambang Saujana. Kita sangat bertuah dan bersyukur kerana di sekolah inilah tempat kita belajar, bermain, berkawan, bermesra dengan para guru dan seterusnya melakarkan kejayaan.

 

Hadirin sekalian,

 

Air jernih genang-genangan

Alir deras jernih di hulu

Tempat jatuh lagi dikenang

Inikan pula tempat menimba ilmu

 

Pantun di atas dengan sesungguhnya, saya dedikasikan untuk para guru dan khususnya untuk SMK Ambang Saujana yang telah banyak menaburkan budi kepada saya dan saudara saudari. Istimewa pula, pada hari yang bertuah ini, kita diraikan sekali lagi kerana mencapai kejayaan yang cemerlang dalam peperiksaan SPM.

 

Hadirin sekalian,

                Sebelum menelusuri lebih jauh, saya terlebih dahulu mengambil peluang untuk mengimbau semula sejarah lima tahun yang silam ketika saya dan rakan-rakan mendaftarkan diri di sekolah ini. Sebagai pelajar baru, kita seolah-olah lembu masuk kampung semasa pertama kali melepasi pintu pagar sekolah. Pelbagai perasaan berbaur dalam benak fikiran tentang alam persekolahan menengah yang bakal kita tempuhi. Perasaan gerun, seronok, dan cemas bertukar ganti mengusik emosi. Maklumlah, pada waktu itu kita dikelilingi oleh pelajar-pelajar yang lebih senior dan ada dalam kalangan mereka yang bertubuh gempal dan sasa. Malahan perkara yang lebih rumit lagi, sesama kita pun belum kenal antara satu sama lain. Namun begitu, semua perasaan tersebut tidak lama berada di dalam minda apabila para guru yang cukup berdedikasi dan penyayang telah membimbing kita. Atas keramahan dan manis muka para guru dan rakan-rakan senior, kita meniti hari-hari berlalu tanpa disedari. Natijahnya, sekarang kita telah menjadi sebahagian daripada insan bertuah yang diraikan oleh phak sekolah atas kejayaan cemerlang dalam peperiksaan SPM yang lalu.

 

Para pendidik yang dihormati sekalian,

                Alhamdulillah, tiada kalimah seindah madah untuk saya lafazkan atas kejayaan meraih keputusan paling cemerlang yang saya peroleh. Memang benar, rajin dan usaha tangga kejayaan. Namun apa-apapun, kejayaan meraih 9 1A yang terpampang di hadapan mata bukanlah perkara gampang. Sebaliknya, tanpa usaha dan komitmen yang cukup dedikasi daripada para pendidik dan pengurusan sekolah, kejayaan yang berada dalam tangan saya dan rakan-rakan adalah suatu misi yang mustahil. Kami cukup yakin, setitis liur basah yang terpercik daripada lidah seorang pendidik adalah sumber yang menjadi mutiara ilmu. Terima kasih cikgu! Sesungguhnya, jasamu akan kami kenangi bak seluas lautan yang tidak bertepian .

 

Rakan-rakan sekalian,

                Selama lima tahun kita menimba ilmu di sini, bukan perihal akademik sahaja yang menjadi agenda pihak sekolah, malahan pembinaan sahsiah dan jati diri turut dirancang. Kita dididik menjadi insan serba boleh dalam bidang kurikulum, kokurikulum, pemantapan rohani serta bermotivasi. Pelbagai program kecemerlangan sama ada yang berunsurkan akademik mahupun kokurikulum telah berjaya membentuk diri kita menjadi insan yang hebat dan cemerlang. Betapa tidak, sekolah ini adalah antara yang tersohor dalam kalangan institusi menengah di negeri ini. Kita cemerlang dalam setiap peperiksaan awam, kita hebat dalam beberapa acara sukan serta kita amat digeruni dalam beberapa pertandingan koakademik seperti pidato, koir, dan persembahan kebudayaan. Pendek kata, kita telah membuktikan kemampuan untuk menjadi insan yang seimbang. Sesungguhnya, semua kejayaan tersebut tidak lain dan tidak bukan kerana guru-guru yang amat dedikasi yang berada di hadapan kita.

 

Hadirin sekalian,

                Bercakap bagi pihak diri saya sendiri, perasaan gembira, terharu dan bangga masih belum mampu saya lahirkan sama ada dalam bentuk kata-kata mahupun tingkah laku. Tanpa dibatasi oleh apa-apa sempadan, saya menganggap guru-guru sebagai ibu dan ayah kepada saya. Mereka menyuluhi saya sinar hari depan yang meyakinkan. Mereka amat penyayang dan mereka amat prihatin. Saya percaya walaupun setinggi langit tangan menyapu awan, saya tidak mampu menoleh pandang melainkan SMK Ambang Saujana tetap di hati dan pasti kekal abadi mencipta sejarah. Izinkan saya mengambil segala inspirasi yang tuan-tuan dan puan-puan telah ilhamkan sepanjang mendidik saya. Saya bertekad untuk membalas budi anda dengan membawa balik kejayaan yang lebih cemerlang. Saya berjanji, demi anak nusa yang terdidik sempurna di sini, tidak sama sekali-kali berlaku kacang melupakan kulit sebaliknya tidak jauh seluang melaut balik juga ke muara. Insya-Allah,

 

Rakan-rakan yang dikasihi sekalian,

                Diri kita ibarat setinggi-tinggi terbang bangau hinggap semula di belakang kerbau. Janganlah terjadi, daun melayang jauh perdu dilupakan. Pada kesempatan ini, saya menyeru rakan-rakan yang bersama-sama mencipta kecemerlangan di sini agar menyimpan iltizam untuk kembali kepada ibu kandung bagi menabur khidmat dan bakti. Ayuh, masa kita di sini sudah tamat dan kita buka episod baru untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Yang penting kepada kita, jangan sekali-kali kita pergi sehingga melupakan tempat jatuh bangun di sini kerana, “Tempat jatuh lagi dikenang, inikan pula tempat menimba ilmu”. Selepas mencapai kejayaan di peringkat yang lebih tinggi sentiasalah kembali menjenguk sekolah yang telah mencipta sejarah cemerlang kita. Ingitlah pesan peribahasa, daun boleh melayang jauh, tetapi getah tetap mengalir ke perdu.

 

Hadirin sekalian,

                Berat hati dan longlai langkah untuk saya pergi meninggalkan sekolah ini. Lipatan sejarah yang telah ternukil sepanjang dididik di sini terus menjadi usikan kenangan. Insya-Allah selagi hayat dikandung badan, budi para pendidik tetap dikenang bak budi setahun segunung intan. Saya berdoa semoga Allah mencurahkan rahmat dan keberkatan kepada tuan-tuan dan puan-puan agar terus berdedikasi dalam mendidik anak-anak nusa. Izini kami pergi, dengan saya abadikan serangkap pantun,

Burung terbang melintas sempadan

Terbang menuju muara segara

Biar jauh berbilang lautan

Sebutir katamu menjadi mutiara

 

Sekian terima kasih.

 

TAMBAHAN : ISI-ISI ALTERNATIF YANG LAIN UNTUK SOALAN INI

 

Isi 1 : Mengenali guru sebagai individu yang sangat dihormati

 

Isi 2 : Mengangkat imej dan memuliakan guru

 

Isi 3 : Menunjukkan minat yang tinggi terhadap subjek yang diajar

 

Isi 4 : Menjauhi sebarang tingkah laku negatif lebih-lebih lagi yang tidak disukai oleh guru

 

Isi 5 : Tidak memutuskan tali silaturahim walaupun sudah tamat persekolahan

 

 

2. Bapa ialah suri teladan kepimpinan dalam rumah tangga terutama kepada anak-anak lelaki. Pandangan ini selaras dengan salah satu matlamat pendidikan negara, iaitu memperkasakan pelajar lelaki.

 

Huraikan sifat-sfat kepimpinan yang perlu diasuh oleh ibu bapa kepada anak lelaki mereka sebagai pemimpin keluarga.

 

Pendahuluan : “Sayang akan isteri tinggal-tinggalkan, sayang akan anak tangan-tangankan”. Demikianlah petikan seungkapan peribahasa yang merujuk kepada seseorang bapa yang berwawasan dalam menguruskan rumah tangga. Seseorang bapa yang berwawasan selalu memandang masa depan rumah tangga dan potensi anak-anak melebihi segala yang lain. Elok tunjuk pandu dan bimbing didik yang diasaskan oleh seseorang bapa akan menjadi garis panduan kepimpinan anak-anak. Peribahasa getah daun akan mengalir ke batang membuktikan bahawa anak-anak akan menuruti apa-apa jua tingkah laku bapanya. Oleh yang demikian, sejajar dengan melahirkan sifat kepemimpinan dalam kalangan kaum Adam, setiap bapa hendaklah menerapkan nilai-nilai kemimpinan yang berwibawa kepada anak-anak lelaki mereka.

 

 

 

Isi-isi penting :

Isi 1 : Mendidik anak supaya menjadi insan yang beriman dan bertakwa – insan bertakwa sentiasa patuh dan taat kepada hukum Allah yang secara relatif mendidik manusia menjadi insan mulia dan bertanggungjawab

 

Isi 2 : Memberikan didikan dan pelajaran yang secukupnya – sebagai langkah untuk menghadapi dunia yang mencabar – dapat memimpin dan mentadbir keluarga dengan cara yang bijaksana

 

Isi 3 : Menanamkan dan membentuk perwatakan kelelakian yang normal – fizikal yang mantap, minda yang cerdas dan emosi yang setabil – nilia-nilai murni seperti bertanggungjawab, berani dan penyayang

 

Isi 4 : Memberi tunjuk teladan kepimpinan dan mempunyai keyakinan diri – percaya akan diri sendiri dan dan memberi keyakinan kepada orang lain – boleh dipercayai menjadi pemimpin

 

Isi 5 : Melatih memimpin sesuai dengan peringkat usia, kematangan dan kebolehan – sebagai persediaan menjadi lelaki yang berkarisma

 

Kesimpulan : Kaum Adam dalam dekad-dekad belakangan sangatlah hebat, gagah dan cemerlang. Dalam sejarah tamadun manusia, kaum Adam ternyata hebat dalam mencorak gaya kepemimipinan masing-masing. Tokoh-tokoh klasik dan moden telah membuktikan bahawa asas yang kukuh akan membentuk modal insan yang hebat. Oleh itu, seandainya anda lelaki, warisilah hemah dan karisme memimpin yang sentiasa dikagumi.

 

 

 

3. Peninggalan sejarah dan warisan budaya merupakan aset yang mesti dipertahankan dengan baik agar dapat dijadikan sumber rujukan dan tatapan generasi akan datang.

 

Sarankan langkah-langkah memulihara peninggalan sejarah negara.

 

Pendahuluan : Kemerdekaan negara kita sudah mencapai usia matang. Kematangan tersebut ditandai oleh usia dan pengalaman pahit manis yang pernah dilalui. Dalam tempoh 55 tahun kita mencapai kemerdekaan, sewajarnya kita sudah cukup bijak untuk membezakan antara kaca dan permata. Permata dalam konteks sebuah negara yang berdaulat ialah segala khazanah dan warisan yang boleh dijadikan sejarah kepada bangsa kita. Walau bagaimanapun, dalam sibuk mengejar kemajuan sebagai pengisian kemerdekaan, kita lupa akan pentingnya nilai-nilai sejarah yang boleh menjadi lambang identiti bangsa. Oleh itu, gemblengan usaha yang bersepadu oleh semua pihak hendaklah digerakkan demi menyelamat dan memulihara peninggalan sejarah negara.

 

Isi-isi penting :

Isi 1 : Membina semangat dan sikap positif dalam jiwa raga bangsa – sentiasa berbangga menjadi bangsa yang memiliki sejarah, budaya dan kedaulatan (secara ironi masih ramai rakyat Malaysia yang terlalu mengagumi kecemerlangan bangsa lain)

 

Isi 2 : Mewartakan dengan lebih banyak bahan-bahan sejarah – meneruskan ekspedisi dan ekskavasi bahan-bahan sejarah – sebagai bukti kita benar-benar menilai sejarah bangsa sendiri

 

Isi 3 : Merawat dan membaik pulih tinggalan sejarah yang dibiarkan daif dan terlindung – usaha Kementerian Kesenian dan Warisan, Jabatan Muzium dan Arkib – usaha pihak berkuasa tempatan (PBT)

 

Isi 4 : Membuat dokumentasi dan menghebahkan untuk pengetahuan rakyat dan masyarakat luar – peranan media massa dan media elektronik

 

Isi 5 : Memberi taraf dan dijadikan sebagai produk daya tarikan pelancong – mengangkat imej bangsa dan menyumbang kepada ekonomi negara

 

Kesimpulan : Sesungguhya, bangsa yang buta sejarah sedang menempa suatu masa depan yang hambar. Mereka pasti luput ditelan arus perubahan global. Sebaliknya bagi bangsa yang bermaruah, mereka rela menumpahkan darah demi mempertahankan khazanah bangsa. Oleh iitu, kita wajar menjadi bangsa yang berdaulat dengan membuktikan bahawa kita memiliki sejarah yang sendiri.

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Hampir tujuh bilion perut di seluruh dunia semakin terasakan bahana kenaikan harga makanan. Faktor yang menggusarkan masyarakat dunia ialah stok makanan semakin berkurang.

 

Bincangkan punca-punca kemerosotan bekalan makanan dunia.

 

Pendahuluan : Sepintas lalu kita mengimbau insan-insan yang boleh diumpamakan sebagai bangkai bernyawa, naluri kita menjerit hiba, takut dan bimbang. Kesengsaraan yang ditanggung oleh segolongan insan yang tidak bernasib baik di beberapa wilayah yang diancam kebuluran amat menakutkan sekali. Kesengsaraan yang dihadapi telah meruntun simpati agar tragedi kemanusiaan seperti itu perlu ditangani segera. Sebenarnya tragedi kemanusiaan seperti itu berlaku daripada pelbagai punca termasuk perbuatan manusia dan fenomena alam

 

Isi 1 : Peperangan yang tidak pernah reda sejak lepas Perang Dunia Kedua 1945 – selain memusnahkan segala sumber alam, peperangan turut menghalang manusia bergiat aktif dalam kegiatan ekonomi khususya sektor pertanian

 

Isi 2 : Kuasa monopoli ekonomi oleh negara-negara pedagang dan negara kaya – mengawal pengedaran bahan makanan (bijirin) ke negara-negara miskin – bertindak untuk mengawal harga – sumber makanan yang tidak dipasarkan dimusnahkan begitu sahaja

 

Isi 3 : Bencana alam – kemarau, ribut taufan, gempa bumi dan l etupan gunung berapi – banjir dalam skala luar biasa telah beberapa kali melanda Cina, India, Australia dan Thailand – memusnahkan ladang gandum, sawah padi dan ladang tenusu (banjir luar yang melanda lembah Mekong dan delta Chao Pharaya di Thailand selama 4 bulan)

 

Isi 4 : Serangan makhluk perosak – suatu fenomena alam yang sukar dikawal – (serangan daripada ulat, burung, tikus, bena dan belalang) – amat skar dikawal dalam skala yang sangat besar

 

Isi 5 : Pembangunan yang tidak lestari – revolusi industri dan sistem petempatan moden banyak memusnahkan sumber semula jadi termasuk hasil-hasil pertanian – negara-negara yang suatu masa dahulu sangat kaya (Greece, Itali, Sepanyol) sedang menghadapi krisis kerana produk pertanian semakin berkuarangan

 

Kesimpulan : Allah SWT telah menganugerahkan alam yang kaya dengan hasil mahsul ini agar dikongsi oleh manusia moga-moga manfaatnya dapat dirasai bersama. Manusia sewajar insaf, tindakan kejam dan keji seperti melancarkan peperangan dan penindasan hendaklah dihentikan segera demi kelangsungan hak untuk hidup dapat dinikmati secara bersama.

 

 

5. Berdasarkan sebuah karya sastera yang anda baca, jelaskan amalan-amalan baik yang sesuai dipraktikkan oleh masyarakat kini.

 

MAKLUMAN : Tiada rangka isi untuk soalan ini – (harap maaf)

 

SUMBER

http://ishakmdshah.blogspot.com/

KARANGAN NO 11: PERCUBAAN SPM PAHANG

PAHANG

 

1. Kemahiran menguasai pelbagai bahasa sangat penting untuk memudahkan komunikasi antara satu sama lain.

 

Sehubungan dengan itu, jelaskan kepentingan penguasaan bahasa asing dalam kalangan pelajar.

 

Pendahuluan : Mafhum daripada sepotong ayat al-Quran yang bermaksud, “Sesungguhnya aku jadikan manusia dalam berbagai-bagai bangsa dan bahasa agar mereka saling berkenal-kenalan dan bertolong bantu. Perbezaan bangsa dan bahasa bukanlah alasan untuk memisahkan manusia. Sepatutnya manusia memanfaatkan peluang untuk mendalami ilmu dengan menguasai pelbagai bahasa. Pelbagai bahasa wujud di dunia ini seperti bahasa Inggeris, bahasa Perancis, bahasa Arab, bahasa Ibrani, bahasa Mandarin, bahasa Jepun, bahasa Korea dan bahasa-bahasa yang berasaskan etnik wujud di seantero pelosok alam. Dengan hal yang demikian, amatlah wajar rakyat Malaysia mengambil peluang untuk mempelajari pelbagai bahasa.

 

 

Isi-isi penting :

Isi 1:    Bahasa merupakan unsur yang global dan universal - untuk melihat kebesaran Yang Maha Pencipta – (Maksud ayat al-Quran, “Aku jadikan manusia daripada berbagai-bagai bangsa dan bersuku-suku dengan pelbagai bahasa agar mereka dapat berkenal-kenalan antara satu sama lain) – melahirkan insan yang tahu bersyukur

 

Isi 2:    Sebagai medium mencari dan menggali khazanah ilmu yang dimiliki oleh pelbagai bangsa - setiap bangsa memiliki keistimewaan tersendiri (bangsa Eropah dengan kemajuan teknologi, bangsa Cina dengan tamadun perubatan herba/tradisional, bangsa Jepun dengan kecanggihan ilmu dan teknologi dan bangsa Arab dengan pembinaan budaya, kesenian, seni bina dan falsafah – pengetahuan terhadap bahasa asing membantu seseorang mempelajari pelbagai ilmu

 

Isi 3 :   Mengeratkan hubungan silaturahim dalam kalangan warga dunia - mengeratkan hubungan diplomatik antara negara - mengelak salah faham dan wujud hubungan saling menghormati - dapat bertukar-tukar ilmu, teknologi, kebudayaan dan falsafah

 

Isi 4 :   Mudah untuk berhijrah dan berkomunikasi dengan seluruh bangsa di dunia - dapat meneroka alam sejagat yang wujud di seluruh dunia – mewujudkan jaringan rakan dan kenalan di seluruh dunia - medium terbaik dalam usaha menuntut ilmu dan mengenali budaya masyarakat global

Kesimpulan : Berpandukan kata-kata peribahasa, air banyak ikan tidak mati membuktikan bahawa, apabila banyak khazanah yang kita peroleh banyak pula perkara yang boleh kita lakukan. Demikianlah dengan pengayaan pelbagai bahasa sudah pasti menolong kita untuk menggali segala khazanah ilmu. Dengan yang demikian, jadikanlah usaha memperluas pengetahuan tentang pelbagai bahasa sebagai langkah untuk kita bangun bersaing di peringkat global.

 

 

2. Remaja bersahsiah mulia mampu membangunkan sesebuah negara. Oleh sebab itu, ibu bapa memainkan peranan penting dalam membentuk sahsiah murni anak-anak mereka.

 

Bincangkan.

Pendahuluan : Peribahasa Melayu menyatakan kenal getah batang lihatlah daunnya. Peribahasa tersebut menjelaskan bahawa tingkah laku dan latar belakang ibu bapa akan menentukan hala tuju anak-anak. Baik ibu bapa, justeru baiklah anak-anak. Oleh itu, prakarsa mendidik amat bergantung kepada wibawa ibu bapa sebagai arkitek prima yang bermula dari rumah.

 

Isi 1 :   Menjanakan personaliti anak-anak sebagai insan yang beriman dan berakhlak – insan yang mulia terjana daripada kesempurnaan iman, akhlak dan akal budi yang harmoni – ibu bapa perlu menentukan hala tuju sikap dan gaya pemikiran anak-anak bermula – menjadi role model - tingkah laku positif atau negatif ibu menjadi ikutan anak-anak (seperti acuan begitulah kuihnya).

 

Isi 2 :   Memupuk cita-cita dan wawasan secara positif – anak-anak lebih bersedia untuk menghadapi masa depan dan dapat berdikari – memberi galakan dan menyuburkan minat anak-anak berdasarkan potensi diri

 

Isi 3 :   Merancangkan pendidikan dan memperkasakan ilmu untuk anak-anak – mengenal pasti bidang pendidikan yang sesuai dengan potensi dan minat anak-anak – berfikiran positif dan membantu anak-anak memilih bidang kerjaya yang sesuai

 

Isi 4 :   Menyelami dan mendalami perasaan dan emosi anak-anak secara berhemah – usia remaja menjadi tempoh paling kritikal – pelbagai gangguan emosi dihidapi anak-anak remaja – ibu bapa menjadi sahabat, kaunselor dan pendengar setia terhadap sebarang masalah mental dan emosi anak-anak – membantu anak-anak berfikiran positif dan harmoni

 

Isi 5 : Membangunkan nilai-nilai sahsiah dan nilai murni anak-anak – bertanggungjawab untuk membina persekitaran sosial dan jaringan kejiranan yang baik – belajar menghormati jiran, menghargai golongan yang lebih tua dan berpengalaman, setia kawan dan bertanggungjawab – melahirkan sebuah komuniti yang selamat dan riang

 

Kesimpulan :    Keluarga pasti menjadi nukleus utama untuk anak-anak. Keluarga merupakan institusi tertua yang menentukan arah dan hala tuju seseorang. Oleh itu, keluarga yang harmoni pasti menjanakan kejayaan yang cemerlang terhadap anak-anak. Ingatlah daripada kata-kata peribahasa, ke manakah tumpahnya kuah jikalau tidak ke nasi.

 

 

3. Anda merupakan pegawai Kementerian Perdagangan Dalam Negeri dan Kepenggunaan dan Koperasi (KPDNKK) diminta menyampaikan sebuah ceramah kepada belia-belia di tempat anda. Tajuk ceramah tersebut ialah “Usaha-usaha Kerajaan dalam Melahirkan Masyarakat Berjimat Cermat”.

 

Sediakan teks ceramah tersebut selengkapnya.

 

Pendahuluan : Dalam sejarah tamadun dunia, kita telah belajar tentang pelbagai peristiwa pahit dan manis rakyat menjalani kehidupan. Pernah diberitakan, rakyat pernah mengecapi kenikmatan hidup semasa pemerintahan Khalifah Umar Bin Abdul Aziz yang sangat adil lagi telus dalam urusan pentadbiran negara. Kecemerlangan yang dicapai sehinggakan Baitul Mal negara sentiasa penuh kerana tiada rakyat yang layak menerima zakat. Kegemilangan yang sama turut dikecapi oleh rakyat Mesir semasa Nabi Yusuf menjadi Menteri Ekonomi. Dua contoh yang tersebut adalah sebahagian daripada beberapa kejayaan pemerintah yang lain sejak zaman prasejarah hinggalah era milenium ini. Sesungguhnya, dalam apa-apa kapasiti pun, kejayaan sesebuah negara adalah bermula daripada kebijaksanaan pemimpin merancang pelan strategik negara melalui agenda berjimat cermat.

 

Isi-isi penting :

 

Isi 1 : Meuar-uarkan kempen penjimatan secara berterusan dan tersusun – usaha untuk menyedarkan rakyat suoaya tidak membazir – kempen penjimatan tenaga elektrik, air dan bahan makanan – amalan berbelanja secara berhemah

 

Isi 2 : Melipatgandakan kempen supaya rakyat membeli barangan buatan Malaysia – langkah penjimatan tepat, harga murah b arang bermutu) – langkah serampang dua mata, selain berjimat dapat sokong IKS

 

Isi 3 : Galakan usaha menabung – mengelak daripada berbelanja yang tidak perlu – inisiatif kerajaan melancarkan pelbagai dana dan saham amanah (ASNB, AS1M, tabungan koperasi, pembelian insurans)

 

Isi 4 : Kempen penjimatan bahan-bahan makanan dan utiliti – untuk mengurangkan kos perbelanjaan harian dan mengamalkan gaya hidup sihat (kempen kurangkan gula, kurangkan penggunaan minyak masak dan penjimatan petrol)

 

Isi 5 : Melancarkan skim khidmat sokongan – membantu golongan yang berpendalatan rendah – KR1M, BR1M, dan Restoran 1 Malaysia – langkah membantu rakyat agar tidak tertekan dan terpaksa berhutang

 

Kesimpulan : Hukum ingat sementara belum kena dan jimat sementara belum habis hendaklah dijadikan amalan dan ‘Hadith’ Melayu agar dapat mendidik manusia supaya beringat dan berwaspada dalam apa-apa situasi sekalipun. Sudah lumrah, malang tidak berbau dan geruh tidak berbunyi yang sepatutnya kita hayati supaya sentiasa membuat persediaan agar tidak dilanda malapetaka. Janganlah sudah terkena baharu hendak beringat-ingat, bak sudah terhantuk baharu hendak menengadah.

 

 

4. Negara-negara di dunia hari ini menghadapi masalah pemerdagangan manusia yang semakin membimbangkan.

 

Jelaskan tindakan-tindakan berkesan bagi membendung kegiatan tersebut daripada

berleluasa.

 

Pendahuluan : Perubahan dunia alaf baru telah mula membentuk suatu fenomena tentang pola migrasi manusia. Peperangan, kemiskinan, dan bencana alam telah mula mengubah landskap dunia apabila migrasi gelombang kedua semakin mengancam kestabilan politik dan sosial di beberapa buah wilayah di dunia. Pola tersebut ialah sindiket pemerdagangan manusia yang ditunjangi oleh rangkaian penjenayah antarabangsa yang turut dikenali sebagai tekong laut dan tekong darat. Kesan daripada jenayah tersebut menimbulkan krisis kemanusiaan yang teruk apabila manusia dengan sewenang-wenangnya dijadikan bahan dagangan demi mengaut keuntungan yang berlipat ganda. Sementara itu, negara yang menjadi transit dan negara penerima turut mengalami masalah sama ada dalam aspek politik, demografi, ekonomi, dan sosial. Sebagai salah sebuah negara transit dan juga penerima, Malaysia tidak wajar berpeluk tubuh dan wajar menjalinkan kerjasama strategik dengan negara-negara jiran agar jenayah yang tidak berperikemanusiaan ini dibendung dengan sebaik mungkin.

 

 

Isi 1 : Memperkukuh sistem politik dan keamanan dalam negara masing-masing – kestabilan dalam negeri boleh menjadi aset untuk menghalang kemasukan warga asing dengan sewenang-wenangnya

 

Isi 2 : Membanteras gejala rasuah yang masih berleluasa dalam kalangan negara-negara dunia ketiga – berusaha mengurangkan indeks rasuah terutama dalam kalangan penguatkuasa seperti polis, tentera, dan pengawal pintu masuk perairan negara (peribahasa amalan buruk lontar batu sembunyi tangan)

 

Isi 3 : Mengadakan kerjasama rondaan dalam kalangan negara berjiran – mencegah kemasukan warga asing sacara haram – kedudukan Malaysia dengan negara jiran terutama Indonesia yang kondusif kepada kemasukan pendatang asing tanpa izin (hidup berjiran, ibarat aur dengan tebing)

 

Isi 5 : Komitmen diplomatik yang jujur dalam kalangan pemimpin negara – pertelagahan politik memberi laluan mudah untuk orang lain mengambil kesempatan (peribahasa jong pecah yu yang kenyang)

 

Kesimpulan : Gejala pemerdagangan manusia merupakan sebahagian daripada krisis kemanusiaan sejak zaman-berzaman. Yang berbeza dari masa ke masa hanya modus operandinya sahaja. Oleh itu, penyelesaian secara global dan serantau hendaklah diteruskan agar landskap politik dunia dan wilayah tidak terancam oleh sikap dan amalan manusia yang bersikap pepat di luar runcing di dalam.

 

MAKLUMAN : Memandangkan soalan ini begitu popular dan berada dalam perhatian, saya sedang dalam proses menyediakan sampel lengkap yang akan dimuatkan dalam blog saya. Teruskan melayari blog saya dari semasa ke semasa

 

 

5.       Remaja amat mahal

sesungguhnya

tiada terbeli oleh perjanjian

harga remaja adalah

pendirian

keberanian dan ilmu.

 

Berdasarkan petikan sajak ‘Harga Remaja’ di atas, terangkan kepentingan menjaga

maruah diri sendiri.

 

MAKLUMAN : Tiada rangka isi disediakan untuk soalan ini – (harap maaf)

 

http://ishakmdshah.blogspot.com/